Ette Tete a été créée en s'inspirant des principes et des enseignements d'Emmi Pikler. Elle était une pédiatre exceptionnelle et une spécialiste du développement de l'enfance, et les enfants dont elle s'occupait étaient statistiquement en meilleure santé et plus forts que la moyenne. Ses principes de soins et d'éducation se sont répandus dans le monde entier et en Lettonie (pays d'origine d'Ette Tete), nous avons la chance d'avoir une incroyable spécialiste certifiée Pikler, Klaudija Hēla. Nous lui avons parlé de son opinion sur la garde d'enfants pendant le confinement mondial et également de quelques principes Pikler utiles qui pourraient être utilisés au quotidien. Ses références se trouvent au bas de cet article.
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Contenu :
- Observer et donner du temps
- Règles d'environnement favorable aux enfants
- Communications
- Routine
- Conclusion
Observer et donner du temps
La plupart des spécialistes de la garde d’enfants nous proposent les solutions les plus simples aux problèmes de nos enfants, mais ce sont parfois les plus difficiles à mettre en œuvre. L’une d’elles consiste à observer votre enfant. Observez simplement et n'intervenez pas dans son jeu, marmonnant et s'occupant de ses propres affaires. Les parents aiment leur montrer la bonne façon de jouer avec des jouets, le chemin le plus rapide pour atteindre leur objectif et leur donner des conseils utiles pour être aussi productifs que possible. C’est notre mission en tant que parents : leur apprendre à vivre, n’est-ce pas ? Tout à fait vrai, et la meilleure façon d’y parvenir pourrait être de coopérer avec leur stade de développement et leur stade de développement. Et observer nous donne la chance de voir comment ils pensent, quels sont leurs désirs et à quel stade ils en sont naturellement. Une chose que Klaudia et la plupart des personnes qui s’occupent de jeunes enfants aiment reconnaître, c’est que les tout-petits vivent dans l’instant présent et qu’ils n’ont aucun défi à relever dans le futur. C’est une chose incroyable que nous pouvons apprendre de nos enfants : être pleinement présents. L’observation vous donnera beaucoup de recul sur la façon de parler avec eux et vous comprendrez probablement ce dont ils ont besoin à un moment particulier de leur développement.
Règles d'environnement favorable aux enfants
La règle générale est que leur environnement doit être sûr pour explorer et jouer. Vient ensuite la partie de la conception de la salle de jeux Pikler qui repose sur deux vérités simples : les enfants sont petits et ils ont besoin d'ordre.
Le premier est évident et constitue un principe de base à prendre en compte : placer les meubles et tout le nécessaire à une hauteur accessible aux jeunes enfants. Cela comprend des tables, des chaises à leur hauteur, des tours d'aide pour accéder aux hauteurs, des porte-manteaux et des porte-serviettes à leur niveau, ainsi que des ustensiles de cuisine où ils peuvent les trouver facilement. Cela étant dit, si cela est possible, permettez à votre tout-petit de faire toutes ses activités debout : certains tout-petits actifs aiment dessiner, manger et faire toutes sortes de choses, mais leurs capacités de mouvement nouvellement développées veulent être utilisées.
N’oubliez pas non plus que leurs petits doigts ne peuvent pas saisir les petits objets délicats aussi bien que nous, car ils ont encore besoin de développer leur motricité fine, alors fournissez-leur de grosses craies, des tasses moins délicates et des chaussettes plus grandes sur lesquelles ils pourront s’entraîner.
Le deuxième est l’ordre. Ils n’aiment pas le chaos comme nous – le chaos autour signifie le chaos dans l’esprit. Malheureusement pour les jeunes enfants, il est très difficile de s’occuper d’une seule tâche à la fois pendant une longue période, et être ordonnés pour eux-mêmes n’est pas dans leur nature. Klaudija Hēla dit que l'on peut commencer à s'attendre à une certaine disposition sur les étagères dès l'âge de 3-4 ans. Certains enfants commencent plus tôt puis abandonnent l’activité. Et jusqu'à ce qu'ils soient vraiment prêts à être ordonnés par eux-mêmes, nous devons leur apprendre, leur montrer l'exemple et les aider à mettre de l'ordre jusqu'à ce qu'ils puissent le créer par eux-mêmes.
Communication
Les enfants apprennent à parler et à communiquer en famille. C’est la manière secondaire de leur enseigner (en étant d’abord notre bon ou notre mauvais exemple), et plus tard cela devient pour eux la manière dominante d’apprendre. Dès le plus jeune âge, il est crucial de parler autant que possible aux nourrissons et aux tout-petits. Non seulement ils apprennent à parler correctement grâce à leurs parents, mais ils découvrent également l’ordre mondial et se calment lorsque vous leur dites à quoi s’attendre, par exemple que vous allez changer la couche ou mettre de nouveaux vêtements. C’est là que l’empathie joue un grand rôle : essayez d’imaginer leur monde avec tout ce qu’ils savent déjà et probablement surtout ce qu’ils ne connaissent pas encore et ne comprennent pas encore. Par exemple, vous pourriez dire que nous sortons « dans 10 minutes » ou « bientôt » – cela signifie exactement zéro pour eux car ils ne comprennent pas comment fonctionnent l’heure ou les horloges. De plus, nous, les adultes, avons du mal à comprendre ce que signifie « bientôt ». Voici la séquence d'actions - ce qui suit quoi.
En outre, un conseil sur la façon de parler et de comprendre leur vision du monde est de faire le Technique du commentateur sportif - observer et commenter ce qui leur arrive et leurs émotions « Tu es tombé et tu as mal au genou. » Et c’est la partie où vous ne devriez pas détourner leur attention sur un jouet, des voitures à l’extérieur ou votre chat. Leurs émotions sont importantes, significatives et doivent être reconnues, et c’est une manière directe d’enseigner l’intelligence émotionnelle.
Routine, stabilité, cohérence - prévisibilité
Pendant le confinement mondial, certaines écoles maternelles étaient ouvertes en Lettonie et Klaudias en faisait partie. Malgré tout ce qui se passe autour d'eux et de leurs parents, Klaudia dit qu'elle n'a constaté aucun changement chez les enfants de son groupe en raison d'un aspect crucial et très important pour que les enfants se sentent en sécurité : une routine qui n'a pas été rompue pour eux.
Les enfants ont besoin de leur routine pour les aider à prédire ce qui les attend et ce qui leur arrivera. Cela crée un sentiment de sécurité et de calme. Aussi calme qu’un tout-petit émotionnellement dépassé puisse l’être.
Dans les groupes Klaudijas, elle enseigne également la routine matinale aux parents afin qu'ils puissent proposer des activités similaires à la maison et que chaque soignant utilise les mêmes méthodes. Et les enfants sont programmés à cette routine : lorsqu'ils franchissent la porte, ils accrochent leur manteau, enlèvent leurs chaussures, vont se laver les mains, passent quelques minutes avec leurs parents, puis vont aux activités de leur choix. Klaudija leur dit à l'avance quand il sera temps pour eux de sortir, de prendre leurs repas et de se coucher. Et cela ne change pas de jour en jour, de semaine en semaine, car tous les changements sont un stress pour les enfants - un nouveau garçon dans le groupe (c'est aussi stressant pour lui), de nouveaux jouets et de nouvelles activités.
Conclusion
Faites-vous confiance et rappelez-vous que vous êtes déjà le meilleur parent possible pour votre enfant. La chose la plus difficile à mettre en œuvre pour les parents modernes, comme le mentionne Klaudija, est de faire confiance à leur intuition. Nous dépensons énormément pour apprendre les meilleures façons de développer des personnes en bonne santé, intelligentes et prospères, et nous voyons tellement de méthodes différentes pour y parvenir. Klaudija dit que vous devez vous rappeler que peu importe ce que vous enseignez à vos enfants, si vous les aimez et les respectez, vous êtes déjà le meilleur parent qu'ils puissent avoir. Et personne au monde ne connaît votre enfant mieux que vous. Si vous passez du temps à observer votre enfant et à le connaître le plus possible, vous saurez par vous-même ce qui est le mieux pour lui.
Klaudija Hela :
Physiothérapeute,
Responsable pédagogique de l'école maternelle du Club des Mères,
Spécialiste en pédagogie Pikler de formation médicale,
Mère de quatre enfants et aussi grand-mère respectueuse.
