L'approccio Emmi Pikler: Guida Ultimate compatta

I prodotti Ette Tete sono creati, ispirati ai principi e alla pedagogia Emmi Pikler.

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Questo è uno strumento riconosciuto per lo sviluppo di capacità critiche di fiducia in se stessi tra la creatività, l'autoesplicazione e il rafforzamento del corpo di un bambino piccolo. Queste sono anche le principali abilità che Emmi Pikler voleva stabilire per tutti i bambini di tutto il mondo. I suoi principi fondamentali si basavano su un gioco ininterrotto, rispetto per i bambini e sviluppo naturalmente.

Abbiamo capito che non così tante persone hanno una chiara comprensione dei principi e del DR. L'approccio di Emmi Pikler e hanno deciso che dovrebbero essere diffusi più ampiamente e dovrebbero essere facilmente accessibili. Sebbene sia possibile trovare informazioni sparse su questo argomento, è necessario un articolo completo, pieno e gratuito che risponde alla maggior parte se non tutte le domande sull'approccio Pikler e descrive come questi principi possono essere applicati nella vita quotidiana a casa o per qualsiasi caregiver di un bambino.

Imparerai a conoscere lo sfondo di Emmi Pikler e di come i suoi principali principi di assistenza all'infanzia aiutano i bambini a lottare per il loro potenziale naturale.

Per comodità, usa questo elenco di contenuti:

• Chi era Emmi Pikler?
• Perché l'approccio Pikler è importante nella prima infanzia?
• Cos'è uno sviluppo naturale?
• 7 Principi fondamentali del Dr. Emmi Pikler:
• Massima attenzione
• Rallentare
• Costruisci la fiducia e la tua relazione durante i momenti di cura
• "Con" e non "a"
• I bambini non vengono mai messi in una posizione in cui non possono entrare da soli
• Consenti ai bambini tempo ininterrotto per il gioco
• I bambini ci inviano segnali sempre, sintonizzati rispettosamente
• Consiglio del Dr. Pikler ai nuovi genitori

Chi era Emmi Pikler?

Il Dr. Emmi Pikler (1902-1984) era un pediatra e un educatore infantile che ha sviluppato un nuovo modo di pensare alla prima infanzia e alla cura dei bambini. Ha implementato il suo nuovo approccio all'orfanotrofio che ha corso a Budapest ed è diventata famosa in tutto il mondo per il suo rispettoso modo di educazione.
Nata a Vienna, in Austria, e all'età di 6 anni si trasferì a Budapest, in Ungheria con i suoi genitori, poiché sua madre era un'insegnante di scuola materna viennese e suo padre era un artigiano ungherese. All'età di 25 anni nel 1927, Emmi Pikler ha conseguito la laurea in medicina presso l'ospedale pediatrico della Vienna University. Nel 1935 divenne un pediatra qualificato in Ungheria e iniziò a scrivere libri e tenere lezioni sulle cure della prima infanzia.
Durante la seconda guerra mondiale suo marito György Pikler fu imprigionato per 9 anni, poiché la sua famiglia era ebrea e sopravvissero alla persecuzione solo con l'aiuto dei genitori che Emmi Pikler curava. Nel 1946 aprì il famoso orfanotrofio Lóczy per i bambini che perse i genitori durante la seconda guerra mondiale e portarono la sua filosofia sulla cura dei bambini ai bambini destinati a soffrire di svantaggio del sistema. A Lóczy, nulla è stato fatto "a" un bambino - è stato fatto invece "con" il piccolo. In netto contrasto con molti orfanotrofi all'epoca, i bambini che vivevano nell'istituzione non venivano lasciati in COTS per lunghe ore ma lasciati giocare ed esplorare liberamente. Non sono stati affrettati attraverso le routine di cura, ma i caregiver hanno usato quei tempi per comunicare e legare con i bambini. Emmi Pikler credeva che ogni bambino avesse il diritto di essere rispettato e curato in linea con il proprio sviluppo naturale.
Il Pikler Institute è stato aperto per trasformare la sua filosofia in uno studio ricercato e fornire formazione per altri caregiver. Questo approccio scientifico ha portato non solo a molti bambini che hanno ottenuto cure migliori rispetto al cittadino medio, ma anche a molte pubblicazioni scientifiche, influenzando molti altri specialisti per la cura dei figli che hanno continuato ad diffondere e adottare il suo approccio. Il suo apprendista più noto è stato Magda Gerber che ha portato queste idee nella sua patria USA, ha fondato la sua scuola di Rie (risorse per educatori infantili) e includeremo citazioni da lei in questo articolo. Da allora è stato scoperto che i principi del Dr. Pikler sono in linea con le recenti scoperte di neuroscienza e teoria dell'attaccamento.

Perché l'approccio Pikler è importante nella prima infanzia?

Sebbene lo sviluppo del bambino sia intrecciato con diversi gambi importanti, è radicato in due rami principali: lo sviluppo del cervello e del corpo.
Le radici di sviluppo del cervello per l'importanza dell'approccio Pikler e di altre moderne filosofie di assistenza all'infanzia si basano sulle neuroscienze. Grazie a molte scoperte scientifiche negli ultimi anni, ora sappiamo che nei primi 3 anni della loro vita i bambini sviluppano connessioni neuroni chiamate sinapsi. Urban Child Institute afferma che all'età di 3 anni i bambini hanno 2 volte più sinapsi che avranno nella vita adulta. Aggiungendo a ciò che il loro cervello cresce fino all'80% di quello che avranno in età adulta. Quindi tutte le basi per il cervello umano vengono eseguite nella prima infanzia. Ciò include linguaggio, schemi di comunicazione, sistemi comportamentali, regole, se stessi e anche coordinamento fisico.
Ciò significa che tutte le esperienze di vita in questa prima infanzia saranno cruciali guardando al futuro: il bambino impara comportamenti, rispetto di sé, relazioni. Il dott. Emmi Pikler ha affermato che il movimento è la prima lingua del cervello.

"Fai attenzione a ciò che insegni.Potrebbe interferire con ciò che stanno imparando. " - Magda Gerber

Cos'è uno sviluppo naturale?

Sviluppo naturale: un bambino impara al suo ritmo e secondo il suo programma. Non deve essere affrettato dalle nostre stesse aspettative e confronti con altri bambini. Alcuni bambini potrebbero essere inclini a alzarsi in piedi a 7 mesi e alcuni dopo 12 mesi, ed entrambi sono completamente normali nel loro sviluppo. Alcuni potrebbero provare a saltare la camminata e iniziare correndo. Alla fine della giornata (o dell'infanzia) arriveranno tutti alle abilità necessarie per il loro prossimo passo.

Vantaggi dell'approccio Pikler

Emmi Pikler ha creato i suoi principi per assicurare la salute fisica e psichica nei neonati e nei bambini piccoli. Per osservazione, ha condotto che i bambini a cui prendeva cura erano più calmi, ben sviluppati fisicamente, sicuri di sé e con grande postura.L'approccio del Dr. Pikler sta predicando lo sviluppo motorio naturale, il gioco auto-diretto, la fiducia, l'indipendenza e la personalità. Quindi queste virtù principali che questo approccio stabilisce:

• Salute fisica che rimarrà durante l'intera vita della persona
• Fiducia in se stessi e autostima
• Capacità motorie ben sviluppate
• Capacità di vita pratiche padroneggiate
• Fiducia, pace tra il bambino e il caregiver
• Relazioni rispettose e profonde

Come puoi vedere ci sono diversi vantaggi anche per il caregiver. Sarai estremamente connesso al bambino osservando il suo sviluppo e costruirai la fiducia in quel modo. Questa persona ora piccola si fiderà di te in seguito nella vita. Sarai orgoglioso della scintilla naturale che un bambino ha e di quanto può effettivamente raggiungere se stesso. E anche dovresti essere orgoglioso di te stesso perché il tuo lavoro ha facilitato questo incredibile miracolo che è naturale sviluppo umano.

"Se diamo ai bambini abbastanza spazio e possibilità per la libera circolazione, si muoveranno magnificamente e con grazia come gli animali: agilmente, semplicemente, con fiducia e naturalmente" - Dr Emmi Pikler

7 Principi fondamentali dell'approccio del Dr. Emmi Pikler

Il lavoro del Dr. Pikler è esteso e c'è una ragione che Lóczy Institute fornisce una preziosa formazione in loco ai professionisti del caregiving sul metodo. E se sei interessato ad apprendere tutte le informazioni e praticare il metodo Pikler, puoi contattarli O Pikler/Lóczy USA Per le prossime sessioni di allenamento. E di seguito puoi trovare un elenco dei principi fondamentali per il metodo di Emmi Pikler che può essere utilizzato anche da genitori normali.

1. piena attenzione

Come genitori e caregiver, dobbiamo essere molto produttivi per gestire le nostre vite stimolanti e siamo abituati a più attività e a fare diverse cose contemporaneamente. Eppure i bambini chiedono la nostra piena attenzione, il nostro 100% e lo chiedono perché ne hanno bisogno. Con la tua piena attenzione, in primo luogo mostri il tuo rispetto e il tuo amore. Ciò che il tuo linguaggio del corpo sta dicendo al tuo bambino è che è importante. Non è lei? Se la tua attenzione va al telefono, alla pulizia, ai tuoi amici, allora deve essere importante. Ma quando fai attività premurose come l'alimentazione, il cambiamento dei pannolini, il tocco e l'osservazione, dovrebbe essere fatto con tutto il tuo obiettivo.
Ciò riporta anche l'immobilità e il senso alle nostre vite caotiche e stressate quando dividiamo il nostro tempo non la nostra attenzione.
Se hai diversi figli, ognuno di essi dovrebbe ricevere la tua piena attenzione contemporaneamente. Quando hai finito di coinvolgere con uno, puoi trascorrere tutto il tuo tempo con l'altro e presto abbastanza bambini capiranno questo sistema e contano quando sei con loro, sanno che vivono la tua piena attenzione.

 2. Rallenta

Ti esibisci meglio quando sei stressato, sopraffatto o calmo ed equilibrato? Per la maggior parte delle persone, la seconda risposta suona vera, e lo stesso è con neonati e bambini piccoli. Mentre il loro cervello sta assorbendo tutto ciò che li circonda, inclusi suoni, colori, forme, sfumature, significato, motivi e molto altro ancora, non è insolito che i bambini siano sovrastimolati dalle nostre moderne vite tecnologiche per adulti e diventano frustrati. Anche quando il Dr. Emmi Pikler ha creato il suo approccio negli anni '30, una delle principali osservazioni è stata che i bambini si sviluppano meglio, sono più felici e piangono meno quando il loro ambiente è calmo e il loro caregiver è pacifico, raccolto e li tratta rispettosamente soprattutto durante le attività di cura come il lavaggio e il cambiamento del pannolino rispetto al bambino.
Oggi siamo portati a credere che i bambini debbano essere stimolati per aiutare il loro sviluppo. Il dottor Pikler sta dicendo il contrario: evita di stimolare i giocattoli e lasciare che il loro sviluppo sia lento e stabile.

• Movimenti caotici, affrettando le attività mentre sei impegnato con il bambino
• Rumori forti durante i primi 3-6 mesi, ovvero radio, feste, ecc.
• Giocattoli dai colori vivaci con diversi binari che li circondano che fanno anche rumori elettrici e si muovono da solo
• TV e altri schermi. Per il più a lungo possibile

Queste cose e azioni stimulano eccessivamente i bambini e li distraggono dal concentrarsi su ciò che vedono importanti. Quando manteniamo la nostra composizione e ci muoviamo con fiducia e facilità, influisce sul bambino.

3. Costruisci la fiducia e la tua relazione durante le cure dando momenti

Emmi Pikler credeva che i genitori e i caregiver avessero bisogno di prendere del tempo per rendere il pannolino, nutrire, fare il bagno e vestirsi senza fretta e piacevole. Questa è un'aggiunta al punto precedente sopra. Dovrebbe essere di qualità uno alla volta con il bambino che è un partner attivo. Magda Gerber ha detto: "Quando ti avvicini al tuo bambino con un atteggiamento di rispetto, gli fai sapere cosa intendi fare e dargli la possibilità di rispondere. Presumo che sia competente e lo coinvolga nelle sue cure e gli lasci, per quanto possibile, risolvi i propri problemi. Gli dai molta libertà fisica e non spingi lo sviluppo ". Questo comunica la fiducia del bambino: ti fidi di lui che sta facendo del suo meglio e si fida di te che farai ciò che è nel suo migliore interesse. Il dott. Pikler ha osservato che i bambini hanno dato sicurezza e libertà durante le attività di cura impareranno cosa devono fare e diventeranno partner competenti e cooperativi. Questi momenti di assistenza sono sacri nel costruire relazioni reali con una persona.

"Quando tieni un bambino, tienilo non solo con il tuo corpo, ma con la mente e il cuore." - Magda Gerber

4. "con" e non "a"

Costruire una relazione cooperativa con un bambino richiede di lavorare insieme sulle cose. Tendiamo a sottovalutare radicalmente la volontà e la capacità di un bambino di agire come partecipanti attivi piuttosto che come destinatari passivi. Questo ci richiede di parlare molto di più con i nostri bambini su ciò su cui vorremmo lavorare con loro, essendo paziente e permettendo loro il tempo di rispondere.

Il dott. Pikler ha visto i bambini come partecipanti attivi piuttosto che beneficiari passivi delle cure e ha incoraggiato i caregiver a adottare un approccio cooperativo in tutte le loro interazioni con i bambini. Ha detto che un componente importante in questo è parlare con i bambini ad ogni passo in modo che sappiano cosa sta per accadere e ricevono la possibilità di aiutare. La pazienza da parte del badante è inoltre richiesta per garantire che i bambini abbiano il tempo di rispondere. Ciò richiederà più tempo e ogni attività sarà più consumante di energia all'inizio, ma quando questo tipo di approccio reattivo viene praticato quotidianamente, vedrai che il bambino viene usato come partner attivo nelle tue attività e parteciperà sempre di più.

5. I bambini non vengono mai messi in una posizione in cui non possono entrare da soli

Quando impari a sdraiarsi sullo stomaco, rotolare, sedersi, stare in piedi e camminare, il tuo bambino non sta solo imparando i movimenti, ma anche la capacità di imparare a farlo. Il bambino impara a fare qualcosa da solo, impara a sperimentare e impara a superare le difficoltà. Impara a sperimentare la gioia e la soddisfazione del successo che deriva dalla pazienza e dalla perseveranza. Ma se noi, i genitori, mettiamo costantemente i bambini in una posizione che riteniamo sia a suo agio, il bambino non impara nulla, è teso e più danni che il bene è fatto. "
Sì, in effetti, il movimento è limitato da molti diversi giocattoli trovati sugli scaffali dei negozi: sedie a dondolo, camminatori, seggiolini auto (utilizzati per l'uso domestico). Queste cose sono più utili per il comfort e lo sviluppo dei genitori che per i bambini. E poiché sono messi in una posizione in cui essi stessi non potevano entrare e non possono uscire da loro sono essenzialmente "intrappolati" e non sono più liberi nel loro movimento.
Inoltre, la dott.ssa Pikler era contraria a attrezzature per bambini come amache, altalene, carrozzine e camminatori, che sosteneva riguardava più la convenienza per il caregiver piuttosto che nel migliore interesse dello sviluppo di un bambino.

6. Consenti ai bambini tempo ininterrotto per il gioco

Non abbiamo bisogno di "intrattenere" i nostri bambini perché, dato un ambiente nutritivo e la libertà da esplorare, i bambini sono abbastanza in grado di divertirsi. Non solo, il nostro "aiuto e supporto" può effettivamente interferire con ciò che stanno facendo e pensando. Mentre giocano ininterrottamente dalla nostra interazione, stanno vivendo indipendenza e padronanza del loro mondo. È qui che si stanno svolgendo i primi inizi dell'autostima e della fiducia.

Magda Gerber crede fermamente che i genitori non debbano intrattenere i loro bambini perché, dato un ambiente e la libertà di esplorare, i bambini sono abbastanza capaci di divertirsi.

Non solo, ma cosa succede se il nostro "aiuto e supporto" che diamo (con amore e buone intenzioni), era in realtà interferenza con un processo sacro? Lo sviluppo di chi sono veramente pensati per essere.

Mentre giocano ininterrottamente dalla nostra interazione, stanno vivendo l'indipendenza e la padronanza del loro mondo. È qui che si stanno svolgendo i primi inizi dell'autostima e della fiducia.

“I genitori credono di trattare i loro bambini con rispetto. Ma se guardi gli adulti ben intenzionati e amorevoli, vedrai che spesso interromperanno il gioco del bambino senza pensarci e li tratteranno in altri modi che difficilmente potrebbero essere definiti rispettosi ". - Magda Gerber

L'approccio del Dr. Pikler afferma che i bambini in un ambiente educativo, dato spazio, tempo e la capacità fisica di esplorare sono pienamente in grado di intrattenere se stessi. Ha detto che offrire ai bambini le opportunità ininterrotte per esplorare e conoscere il loro mondo li ha aiutati a sviluppare fiducia e autostima e che questo processo li aiuta a imparare chi sono e sviluppare un senso di essere.

Lascia che il bambino sia sceneggiatore, regista e attore nella sua stessa commedia. " - Magda Gerber

7. I bambini ci inviano segnali sempre, sintonizzati rispettosamente

Quando non "ascoltiamo" i nostri bambini il messaggio che li stiamo inviando è "So che hai un messaggio che stai comunicando con me, ma lo sto ignorando". Dal momento che i bambini alla fine boomerang tutto tornano ai loro genitori che hanno ricevuto da loro - puoi immaginare dove questo può portare a un bambino in quattro o quattordici anni.
Quando un bambino allontana la testa quando le offri un altro boccone di verdure - sta dicendo abbastanza chiaramente: "Ne ho abbastanza". Perché allora gli adulti perfettamente sensibili offrono un altro cucchiaio e dire "solo un altro per la mummia" o "Apri il tunnel per il treno-eccolo qui !!!"
Il messaggio che stiamo inviando al nostro bambino è "So che hai un messaggio che mi stai comunicando, ma lo sto ignorando". Dal momento che i bambini alla fine boomerang tutto tornano ai genitori che hanno ricevuto da loro - puoi immaginare dove questo potrebbe condurre un bambino in quattro o quattordici anni!
Il dott. Pikler ha affermato che i caregiver devono essere più reattivi e rispettosi dei segnali fisici e verbali di un bambino per garantire lo sviluppo di una cultura di rispetto reciproco. Ha detto che quando gli assistenti ignorano i messaggi espliciti che ci vengono forniti dai bambini, aumenta la probabilità che ignoreranno i messaggi e le richieste fatte loro dai caregiver nella vita successiva.

"La relazione è tutto. È una questione di vita per il bambino." - Dr Emmi Pikler.

Il consiglio del Dr. Pikler per i nuovi genitori:

Nella sua ricerca sullo sviluppo motorio lordo e sulla pratica pediatrica, il dott. Emmi Pikler ha notato che i bambini sani hanno un know-how interiore dello sviluppo. Fidati di questa conoscenza. Dai il tuo bambino spazio e tempo, sul pavimento (su una coperta) per muoversi mentre deve muoversi, esplorare come lui o lei vuole. Renditi conto che si girerà, si siederà e camminerà quando arriva il momento. Non hanno bisogno di aiuto per farlo. In effetti, mettere il bambino in una posizione che non può entrare in se stessa significa metterla in una posizione i suoi muscoli e le ossa non sono pronte a sostenere. Afferrarla a questo tempo da solo sul pavimento, in uno spazio sicuro, ti dà anche il tempo di fare le tue cose. Mentre è sdraiata sulla schiena, anche all'età più giovane, può essere completamente assorbita da un raggio di sole, passando le ombre sul muro, il movimento della gente dentro e fuori dal suo campo visivo, le sue stesse mani. Non hai bisogno di intrattenere o "stimolare" il tuo bambino.

Le migliaia di volte in cui cambierai, vestirai, fai il bagno e da mangiare al tuo bambino sono tempi perfetti per rallentare, sintonizzarsi, stare con il bambino completamente, interagire, dire loro cosa farai prima di farlo e coinvolgila nel fare - anche prima che possa capire le tue parole. "Ora mi metterò i pantaloni. Puoi sollevare il piede?"
I bambini sono persone ma non ricordiamo sempre di trattarli come tali. Se è sul pavimento e ha bisogno di un cambio di pannolino, fermati per un momento e osserva. È impegnata con qualcosa? Puoi aspettare un secondo? Se dici: "Devo cambiare il tuo pannolino ora", mettiti fuori le braccia e darle la possibilità di rispondere, si sentirà rispettata.