Approccio di Emmi Pikler: Compact Ultimate Guide

I prodotti Ette Tete nascono ispirandosi ai principi e alla pedagogia di Emmi Pikler. Il nostro Mopitri è il triangolo di arrampicata modificabile che è stato progettato per consentire ai bambini di arrampicarsi e sviluppare le loro capacità motorie in vari modi. Questo è uno strumento riconosciuto per sviluppare capacità critiche di autostima tra creatività, esplorazione di sé e rafforzamento del corpo di un bambino piccolo. Queste sono anche le principali abilità che Emmi Pikler ha voluto stabilire per tutti i bambini di tutto il mondo. I suoi principi fondamentali si basavano su un gioco ininterrotto, sul rispetto per i bambini e su uno sviluppo naturale.
E abbiamo capito che non così tante persone hanno una chiara comprensione dei principi e il dr. L'approccio di Emmi Pikler e ha deciso che dovrebbero essere diffusi più ampiamente ed essere facilmente accessibili. Sebbene sia possibile trovare informazioni sparse su questo argomento, è necessario un articolo completo, completo e gratuito che risponda alla maggior parte se non a tutte le domande sull'approccio Pikler e descriva come questi principi possono essere applicati nella vita quotidiana a casa o per qualsiasi badante di un bambino. Imparerai a conoscere il background di Emmi Pikler e come i suoi principali principi di assistenza all'infanzia aiutano i bambini a raggiungere il loro potenziale naturale.

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Emmi Pikler blog di intestazione dell'articolo con bouy su Pikler Triangle

Chi era Emmi Pikler?

Il dottor Emmi Pikler (1902-1984) era un pediatra ed educatore infantile che sviluppò un nuovo modo di pensare alla prima infanzia e all'assistenza all'infanzia. Ha implementato il suo nuovo approccio all'orfanotrofio che gestiva a Budapest ed è diventata famosa in tutto il mondo per il suo modo rispettoso di educazione.
Nata a Vienna, in Austria e all'età di 6 anni si è trasferita a Budapest, in Ungheria con i suoi genitori, poiché sua madre era una maestra d'asilo viennese e suo padre era un artigiano ungherese. All'età di 25 anni nel 1927, Emmi Pikler si laureò in medicina all'ospedale pediatrico dell'Università di Vienna. Nel 1935 divenne una pediatra qualificata in Ungheria e iniziò a scrivere libri e a tenere conferenze sulla cura della prima infanzia.
Durante la seconda guerra mondiale suo marito György Pikler fu imprigionato per 9 anni, poiché la sua famiglia era ebrea e sopravvissero alla persecuzione solo con l'aiuto dei genitori di cui Emmi Pikler si prendeva cura. Nel 1946 aprì il famoso orfanotrofio Lóczy per bambini che avevano perso i genitori durante la seconda guerra mondiale e portò la sua filosofia sulla cura dei bambini ai bambini che erano destinati a soffrire degli aspetti negativi del sistema. A Lóczy, non è stato fatto nulla "a" un bambino, invece è stato fatto "con" il piccolo. In netto contrasto con molti orfanotrofi dell'epoca, i bambini che vivevano presso l'istituto non venivano lasciati nelle culle per lunghe ore, ma potevano giocare ed esplorare liberamente. Non sono stati affrettati attraverso le routine di cura, ma gli assistenti hanno utilizzato quei tempi per comunicare e legare con i bambini. Emmi Pikler credeva che ogni bambino avesse il diritto di essere rispettato e curato in linea con il proprio sviluppo naturale.
Il Pikler Institute è stato aperto per trasformare la sua filosofia in uno studio ricercato e fornire formazione ad altri caregiver. Questo approccio scientifico ha portato non solo molti bambini a ricevere cure migliori rispetto al cittadino medio, ma anche a molte pubblicazioni scientifiche, influenzando molti altri specialisti dell'assistenza all'infanzia che hanno continuato a diffondere e adottare il suo approccio. La sua apprendista più famosa è stata Magda Gerber che ha portato queste idee nella sua patria, gli Stati Uniti, ha fondato la sua scuola di RIE (Resources for Infant Educarers) e includeremo le sue citazioni in questo articolo. Da allora si è scoperto che i principi del Dr. Pikler erano in linea con le recenti scoperte della neuroscienza e della teoria dell'attaccamento.
Il lavoro scientifico e consultivo di Emmi Pikler è proseguito anche dalla figlia, la psicologa infantile Anna Tardos, che ora gestisce l'Istituto Lóczy.

Perché l'approccio Pikler è importante nella prima infanzia?

Sebbene lo sviluppo del bambino sia intrecciato con diversi steli importanti, è radicato in due rami principali: lo sviluppo del cervello e del corpo.
Le radici dello sviluppo del cervello per l'importanza dell'approccio Pikler e altre moderne filosofie di assistenza all'infanzia si basano sulle neuroscienze. Grazie a molte scoperte scientifiche negli ultimi anni, ora sappiamo che nei primi 3 anni di vita i bambini sviluppano connessioni neuronali chiamate sinapsi. L'Urban Child Institute afferma che entro i 3 anni i bambini hanno il doppio delle sinapsi di quante ne avranno nella vita adulta. In aggiunta a ciò, il loro cervello cresce fino all'80% di quello che avranno in età adulta. Quindi tutto il lavoro di base per il cervello umano viene svolto nella prima infanzia. Ciò include il linguaggio, i modelli di comunicazione, i sistemi comportamentali, le regole, se stessi e anche la coordinazione fisica.
Ciò significa che tutte le esperienze di vita in questa prima infanzia saranno cruciali per il futuro: il bambino impara i comportamenti, il rispetto di sé, le relazioni. Il dottor Emmi Pikler ha detto che il movimento è il primo linguaggio del cervello.

Cos'è uno sviluppo naturale?

Sviluppo naturale: un bambino impara al proprio ritmo e secondo il proprio programma. Non deve essere affrettato dalle nostre aspettative e dai confronti con gli altri bambini. Alcuni bambini potrebbero essere inclini ad alzarsi in piedi a 7 mesi e altri dopo 12 mesi, ed entrambi sono completamente normali nel loro sviluppo. Alcuni potrebbero provare a saltare la camminata e iniziare a correre. Alla fine della giornata (o dell'infanzia) arriveranno tutti alle competenze necessarie per il passo successivo.

Vantaggi dell'approccio Pikler

Emmi Pikler ha creato i suoi principi per assicurare la salute fisica e psichica nei neonati e nei bambini piccoli. Mediante l'osservazione, ha affermato che i bambini di cui si prendeva cura erano più calmi, ben sviluppati fisicamente, sicuri di sé e con un'ottima postura.L'approccio del dottor Pikler sta predicando lo sviluppo motorio naturale, il gioco auto-diretto, la fiducia, l'indipendenza e la personalità. Quindi queste principali virtù che questo approccio stabilisce:

  • Salute fisica che rimarrà per tutta la vita della persona
  • Fiducia in se stessi e autostima
  • Capacità motorie ben sviluppate
  • Padronanza delle abilità pratiche di vita
  • Fiducia, pace tra il bambino e il caregiver
  • Relazioni rispettose e profonde

Come puoi vedere ci sono diversi vantaggi anche per il caregiver. Sarai estremamente connesso al bambino mentre osserverai il suo sviluppo e costruirai la fiducia in questo modo. Questa persona ora piccola si fiderà di te più avanti nella vita. Sarai orgoglioso della scintilla naturale che ha un bambino e di quanto può effettivamente ottenere da solo. E dovresti anche essere orgoglioso di te stesso perché il tuo lavoro ha facilitato questo incredibile miracolo che è lo sviluppo umano naturale.

7 principi fondamentali dell'approccio del Dr. Emmi Pikler

Il lavoro del dottor Pikler è ampio e c'è una ragione per questo L'istituto Lóczy fornisce una preziosa formazione in loco ai professionisti dell'assistenza sul metodo. E se sei interessato ad apprendere tutte le informazioni e praticare il metodo Pikler, puoi contattarli o Pikler / Lóczy USA per i prossimi allenamenti. E di seguito puoi trovare un elenco dei principi fondamentali per il metodo di Emmi Pikler che può essere utilizzato anche dai genitori normali.

1. Piena attenzione

Come genitori e caregiver, dobbiamo essere più produttivi per gestire le nostre vite impegnative e siamo abituati a svolgere più compiti e fare più cose contemporaneamente. Eppure i bambini chiedono la nostra piena attenzione, il nostro 100% e lo chiedono perché ne hanno bisogno. Con tutta la tua attenzione, in primo luogo mostri il tuo rispetto e amore. Quello che il tuo linguaggio del corpo dice al tuo bambino è che è importante. Non è lei? Se la tua attenzione va al telefono, alle pulizie, ai tuoi amici, allora deve essere importante. Ma quando svolgi attività di cura come nutrire, cambiare i pannolini, toccare e osservare, dovresti farlo con tutta la tua attenzione.
Questo riporta anche quiete e senso alle nostre vite caotiche e stressate quando dividiamo il nostro tempo e non la nostra attenzione.
Se hai più figli, ognuno di loro dovrebbe ricevere la tua completa attenzione contemporaneamente. Quando hai finito di interagire con uno, puoi passare tutto il tuo tempo con l'altro, e abbastanza presto i bambini capiranno questo sistema e contano quando sei con loro, sanno che sperimentano la tua piena attenzione.

2. Rallenta

Rendi meglio quando sei stressato e sopraffatto o calmo ed equilibrato? Per la maggior parte delle persone, la seconda risposta suona vera, e lo stesso vale per neonati e bambini piccoli. Poiché il loro cervello sta assorbendo tutto ciò che li circonda, inclusi suoni, colori, forme, sfumature, significato, modelli e molto altro, non è insolito che i bambini siano sovrastimolati dalle nostre moderne vite tecnologiche adulte e diventino frustrati. Anche quando la dott.ssa Emmi Pikler creò il suo approccio negli anni '30, una delle osservazioni principali era che i bambini si sviluppano meglio, sono più felici e piangono meno quando il loro ambiente è calmo e il loro caregiver è pacifico, raccolto e li tratta con rispetto, specialmente durante la cura. attività come il lavaggio e il cambio del pannolino rispetto al bambino.
Oggigiorno siamo portati a credere che i bambini debbano essere stimolati per aiutare il loro sviluppo. Il dottor Pikler sta dicendo il contrario: evita i giocattoli stimolanti e lascia che il loro sviluppo sia lento e stabile.

Cosa evitare:
  • Movimenti caotici, correre attraverso le attività mentre sei impegnato con il bambino
  • Rumori forti durante i primi 3-6 mesi, ad es. Radio, feste, ecc.
  • Giocattoli dai colori vivaci con diversi ninnoli intorno che emettono anche rumori elettrici e si muovono da soli
  • TV e altri schermi. Il più a lungo possibile

Queste cose e queste azioni stimolano eccessivamente i bambini e li distraggono dal rimanere concentrati su ciò che vedono importante. Quando manteniamo la nostra composizione e ci muoviamo con sicurezza e facilità, ha un impatto sul bambino.

3. Costruisci la fiducia e il tuo rapporto durante i momenti di assistenza

Emmi Pikler credeva che i genitori e gli operatori sanitari dovessero prendersi del tempo per rendere il cambio del pannolino, l'alimentazione, il bagno e il vestirsi senza fretta e piacevole. Questa è un'aggiunta al punto precedente sopra. Dovrebbe essere di qualità uno contro uno con il bambino come partner attivo. Magda Gerber ha detto “Quando ti avvicini al tuo bambino con un atteggiamento di rispetto, gli fai sapere cosa intendi fare e gli dai la possibilità di rispondere. Presumi che sia competente e lo coinvolgi nelle sue cure e lascia che, per quanto possibile, risolva i suoi problemi. Gli dai molta libertà fisica e non spingi lo sviluppo ". Questo comunica fiducia al bambino: ti fidi di lui che sta facendo del suo meglio e lui si fida di te che farai ciò che è nel suo migliore interesse. Il dottor Pikler ha osservato che i bambini che ricevono sicurezza e libertà durante le attività di cura impareranno cosa devono fare e diventeranno partner competenti e collaborativi. Questi momenti di cura sono sacri nella costruzione di rapporti reali con una persona.

4. "Con" e non "con"

Costruire una relazione di cooperazione con un bambino richiede che lavoriate insieme sulle cose. Tendiamo a sottostimare radicalmente la volontà e la capacità di un bambino di agire come partecipanti attivi piuttosto che come destinatari passivi. Questo ci richiede di parlare molto di più ai nostri bambini su ciò su cui vorremmo lavorare con loro: essere pazienti e dare loro il tempo di rispondere.

Il dottor Pikler vedeva i bambini come partecipanti attivi piuttosto che come destinatari passivi di cure e incoraggiava gli operatori sanitari ad adottare un approccio cooperativo in tutte le loro interazioni con i bambini. Ha detto che una componente importante in questo è parlare ai bambini in ogni fase del percorso in modo che sappiano cosa sta per accadere e abbiano la possibilità di aiutare. È richiesta anche la pazienza da parte di chi si prende cura di lui per garantire che i bambini abbiano il tempo di rispondere. Questo richiederà più tempo e ogni attività richiederà più energia all'inizio, ma quando questo tipo di approccio reattivo viene praticato quotidianamente, vedrai che il bambino viene utilizzato come partner attivo nelle tue attività e parteciperà di più e di più e ti sentirai libero di farlo

5. I bambini non vengono mai messi in una posizione in cui non possono entrare da soli

Quando impara a sdraiarsi sulla pancia, rotolarsi, sedersi, stare in piedi e camminare, il tuo bambino non sta solo imparando i movimenti, ma anche la capacità di imparare a farlo. Il bambino impara a fare qualcosa da solo, impara a sperimentare e impara a superare le difficoltà. Impara a provare la gioia e la soddisfazione del successo che derivano dalla pazienza e dalla perseveranza. Ma se noi genitori mettiamo costantemente i bambini in una posizione che riteniamo comoda, il bambino non impara nulla, è teso e fa più male che bene ".
Sì, in effetti, il movimento è limitato da molti giocattoli diversi che si trovano sugli scaffali dei negozi: sedie a dondolo, deambulatori, seggiolini per auto (usati per uso domestico). Queste cose sono più utili per il benessere e lo sviluppo dei genitori che per i bambini. E poiché sono messi in una posizione in cui loro stessi non potrebbero entrare e non possono uscire, sono essenzialmente "intrappolati" e non sono più liberi nei loro movimenti.
Inoltre, la dottoressa Pikler era contraria alle attrezzature per bambini come amache, altalene, carrozzine e deambulatori, che secondo lei erano più utili per l'assistente piuttosto che nell'interesse dello sviluppo di un bambino.

6. Consentire ai bambini di giocare senza interruzioni

Non abbiamo bisogno di "intrattenere" i nostri bambini perché, dato un ambiente nutriente e la libertà di esplorare, i bambini sono abbastanza in grado di intrattenere se stessi. Non solo, il nostro "aiuto e supporto" potrebbe effettivamente interferire con ciò che stanno facendo e pensando. Mentre giocano senza interruzioni dalla nostra interazione, stanno sperimentando l'indipendenza e la padronanza del loro mondo. È qui che hanno luogo i primi inizi dell'autostima e del rafforzamento della fiducia.

Magda Gerber crede fermamente che i genitori non abbiano bisogno di intrattenere i loro bambini perché, dato un ambiente nutriente e la libertà di esplorare, i bambini sono abbastanza capaci di intrattenere se stessi.

Non solo, ma cosa succederebbe se il nostro "aiuto e sostegno" che diamo (con amore e buone intenzioni), fosse effettivamente un'interferenza con un processo sacro? Lo sviluppo di chi sono veramente destinati a essere.

Mentre giocano senza interruzioni dalla nostra interazione, sperimentano l'indipendenza e la padronanza del loro mondo. È qui che hanno luogo i primi inizi dell'autostima e del rafforzamento della fiducia.

Magda Gerber: “I genitori credono di trattare i loro bambini con rispetto. Ma se guardi adulti ben intenzionati e amorevoli, vedrai che spesso interromperanno il gioco del bambino senza pensarci e li tratteranno in altri modi che difficilmente potrebbero essere definiti rispettosi. "

L'approccio del dottor Pikler afferma che i bambini in un ambiente nutritivo dato lo spazio, il tempo e la capacità fisica di esplorare sono pienamente in grado di intrattenere se stessi. Ha detto che offrire ai bambini opportunità ininterrotte di esplorare e conoscere il loro mondo li ha aiutati a sviluppare la fiducia e l'autostima e che questo processo li aiuta a imparare chi sono e sviluppare un senso di essere.

 

7. I bambini ci inviano spunti tutto il tempo, sintonizzati rispettosamente

Quando non "ascoltiamo" i nostri bambini, il messaggio che inviamo loro è "So che hai un messaggio che stai comunicando con me, ma lo sto ignorando". Dal momento che i bambini alla fine restituiscono ai genitori tutto ciò che hanno ricevuto da loro, puoi immaginare dove questo potrebbe portare a un bambino tra quattro o quattordici anni.
Quando un bambino gira la testa dall'altra parte quando le offri un altro boccone di verdure, lei sta dicendo chiaramente: "Ne ho abbastanza". Perché allora adulti perfettamente ragionevoli offrono un altro cucchiaio e dicono "Solo un altro per la mamma" o "Apri il tunnel per il treno - Ecco che arriva !!!"
Il messaggio che stiamo inviando al nostro bambino è "So che hai un messaggio che mi stai comunicando, ma lo sto ignorando". Dal momento che i bambini alla fine restituiscono ai genitori tutto ciò che hanno ricevuto da loro, puoi immaginare dove questo potrebbe portare un bambino tra quattro o quattordici anni!
Il dottor Pikler ha detto che gli assistenti devono essere più reattivi e rispettosi dei segnali fisici e verbali di un bambino per garantire lo sviluppo di una cultura del rispetto reciproco. Ha detto che quando gli assistenti ignorano i messaggi espliciti che ci vengono dati dai bambini, aumenta la probabilità che ignorino i messaggi e le richieste fatte loro dagli assistenti in età avanzata.

I consigli del dottor Pikler per i nuovi genitori:

Nella sua ricerca sullo sviluppo motorio lordo e sulla pratica pediatrica, la dott.ssa Emmi Pikler ha notato che i bambini sani hanno un know-how di sviluppo interiore. Fidati di questa conoscenza. Dai al tuo bambino spazio e tempo, sul pavimento (su una coperta) per muoversi come ha bisogno di muoversi, esplora come vuole. Renditi conto che lui / lei si girerà, si siederà e camminerà quando sarà il momento. Non hanno bisogno di aiuto per farlo. In effetti, mettere il bambino in una posizione che non può entrare in se stessa significa metterlo in una posizione che i suoi muscoli e le sue ossa non sono pronti a sostenere. Abituarla a questo tempo da sola sul pavimento, in uno spazio sicuro, ti dà anche il tempo di fare le tue cose. Mentre è sdraiata sulla schiena, anche alla più giovane età, può essere completamente assorbita da un raggio di sole, ombre passanti sul muro, movimenti delle persone dentro e fuori dal suo campo visivo, dalle sue stesse mani. Non hai bisogno di intrattenere o "stimolare" il tuo bambino.
Le migliaia di volte in cui cambierai, vestirai, farai il bagno e darai da mangiare al tuo bambino sono momenti perfetti per rallentare, sintonizzarti, stare completamente con il bambino, interagire, dire loro cosa farai prima di farlo e coinvolgerlo nel fare - anche prima che lei possa capire le tue parole. "Adesso ti metto i pantaloni. Puoi alzare il piede?"
I bambini sono persone ma non sempre ci ricordiamo di trattarli come tali. Se è sul pavimento e ha bisogno di un cambio di pannolino, fermati un momento e osserva. È impegnata con qualcosa? Puoi aspettare un secondo? Se dici: "Ho bisogno di cambiarti il ​​pannolino adesso", allunghi le braccia e le dai la possibilità di rispondere, si sentirà rispettata.