Ette Tete ir izveidota, iedvesmojoties no Emmi Piklera principiem un mācībām. Viņa bija izcila pediatra un bērnības attīstības speciāliste, un bērni, par kuriem viņa rūpējās, bija statistiski veselīgāki un spēcīgāki nekā vidēji. Viņas aprūpes un kopšanas principi ir izplatījušies pasaulē un Latvijā (Ette Tete izcelsmes valsts), mums ir paveicies, ka mums ir pārsteidzošs Piklera sertificēts speciālists Klaudija Hēla. Mēs runājām ar viņu par viņas viedokli par bērnu aprūpi globālās bloķēšanas laikā un arī dažus noderīgus Pikler principus, kurus varētu izmantot ikdienā. Viņas akreditācijas dati ir atrodami šī raksta apakšā.
Paredzamais lasīšanas laiks: 5 minūtes
Saturs:
Ievērojiet un dodiet laiku
Lielākā daļa bērnu audzinošo speciālistu stāsta mums vienkāršākos risinājumus mūsu bērna problēmām, tomēr dažreiz viņi ir visgrūtāk izdarīt. Viens no tiem ir novērot savu bērnu. Vienkārši novērojiet un neiejaucieties ar savu spēli, murminot un domājot par savu biznesu. Vecākiem patīk parādīt viņiem pareizo veidu, kā spēlēt ar rotaļlietām, ātrāko ceļu uz savu mērķi un sniedz noderīgus padomus, kā būt pēc iespējas produktīvākam. Tā ir mūsu kā vecāku misija - iemācīt viņiem dzīvot dzīvi, vai ne? Pilnīgi patiess, un labākais veids, kā to izdarīt, varētu būt sadarbība ar viņu attīstības stadiju un to, kur viņi atrodas viņu ceļojumā. Un novērošana dod mums iespēju redzēt, kā viņi domā, kādas ir viņu vēlmes un kurā posmā viņi dabiski ir. Viena lieta, ko Klaudija un vairums mazuļu aprūpētāju mīl atzīt, ir tas, ka mazuļi dzīvo brīdī, un viņiem nav nekādu nākotnes izaicinājumu. Tā ir pārsteidzoša lieta, ko mēs varam mācīties no saviem bērniem - pilnībā klāt. Novērošana sniegs jums daudz perspektīvas par to, kā ar viņiem sarunāties, un jūs, visticamāk, sapratīsit, kas viņiem vajadzīgs konkrētajā viņu attīstības brīdī.
Bērniem draudzīgi vides noteikumi
Vispārīgs noteikums ir tāds, ka viņu videi jābūt drošai, lai izpētītu un spēlētu. Tad nāk Piklera rotaļu istabas dizaina daļa, kuras pamatā ir divas vienkāršas patiesības - bērni ir mazi un viņiem ir nepieciešams pasūtījums.
Pirmais ir acīmredzams, un pamatprincips, kas jāņem vērā - ir mēbeles un visas nepieciešamības maziem bērniem pieejamā augstumā. Tas ietver galdus, krēslus to augstumā, palīgu torņus, lai piekļūtu augstākai zemei, mēteļa un dvieļu pakaramie to līmenī, kā arī virtuves piederumi, kur viņi tos var viegli iegūt. To sakot, ja tas ir iespējams, ļaujiet mazulim veikt visas aktivitātes, stāvot - dažiem aktīviem mazuļiem patīk zīmēt, ēst un darīt visādas lietas, bet viņu jaunizveidotās kustības prasmes vēlas izmantot.
Ņemiet vērā arī to, ka viņu mazie pirksti nevar aptvert mazus, smalkus priekšmetus, kā arī mēs to darām, jo viņiem joprojām ir jāattīsta smalkas motorikas, tāpēc nodrošiniet lielu krītu, ne tik delikātas krūzes un lielākas zeķes, kuras viņi var praktizēt.
Otrais ir pasūtījums. Viņiem nepatīk haoss līdzīgi kā mums nav - haoss ap to nozīmē haoss. Diemžēl maziem bērniem ir ļoti grūti ilgu laiku veikt vienu uzdevumu vienlaikus, un būt sakārtotam pašiem par sevi nav viņu dabā. Klaudija Hēla saka, ka jūs varat sākt gaidīt, ka daži sakārto plauktos 3-4 gadu vecumā. Daži bērni sāk ātrāk un pēc tam pamet aktivitāti. Un kamēr viņi ir patiesi gatavi būt sakārtotiem paši, mums viņiem jāmāca, jāparāda piemērs un jāpalīdz viņiem pasūtīt, līdz viņi to var izveidot paši.
Sakars
Bērni iemācās runāt un sazināties savā ģimenē. Tas ir sekundārais viņu mācīšanas veids (vispirms ir mūsu labais vai sliktais piemērs), un vēlāk tas kļūst par dominējošo viņu mācīšanās veidu. Agrīnā vecumā ir svarīgi, cik vien iespējams, sarunāties ar zīdaiņiem un mazuļiem. Viņi ne tikai iemācās pareizi runāt no vecākiem, bet arī uzzina par pasaules kārtību un nomierinās, kad jūs viņiem sakāt, ko sagaidīt, t.i., ka jūs mainīsit autiņu vai uzliksit jaunas drēbes. Šeit ir liela loma empātija - mēģiniet iedomāties viņu pasauli ar visu, ko viņi jau zina, un, iespējams, pats galvenais, ko viņi vēl nezina un nesaprot. Piemēram, jūs varētu teikt, ka mēs ejam ārā “10 minūtēs” vai “drīz” - tas viņiem nozīmē tieši nulli, jo viņi nesaprot, kā darbojas laiks vai pulksteņi. Arī mums, pieaugušajiem, ir problēmas izdomāt, ko nozīmē “drīz”. Šeit nāk darbību secība - kas seko kam.
Arī viens padoms, kā runāt un saprast viņu pasaules uzskatu SportScaster tehnika - Novērojiet un komentējiet, kas ar viņiem notiek, un viņu emocijām “Jūs nokritāt un sāp ceļgalis”. Un šī ir tā daļa, kurā jums nevajadzētu mainīt viņu fokusu ar rotaļlietu, automašīnām ārpusē vai kaķim. Viņu emocijas ir svarīgas, jēgpilnas un tās jāatzīst, un tas ir taisns veids, kā mācīt emocionālo inteliģenci.
Rutīna, stabilitāte, konsekvence - paredzamība
Globālās bloķēšanas laikā Latvijā bija atvērti daži bērnudārzi, un Klaudias bija viens no tiem. Neskatoties uz visu, kas notiek ap viņiem, un viņu vecākiem, Klaudija saka, ka viņa nav redzējusi nekādas izmaiņas viņas grupā savā grupā, jo ir viens būtisks un vissvarīgākais aspekts bērniem, kuri jūtas droši - rutīna, kas viņiem nebija salauzta.
Bērniem ir nepieciešama viņu rutīna, lai palīdzētu viņiem paredzēt, kas notiek, un ar viņiem notiks. Tas rada drošības un miera sajūtu. Cik mierīgs var būt emocionāli satriekts mazulis.
Klaudijas grupās viņa māca rīta rutīnu arī vecākiem, lai viņi varētu nodrošināt līdzīgas aktivitātes mājās, un katrs aprūpētājs izmanto tās pašas metodes. Un bērni tiek vadīti līdz šai rutīnai - kad viņi nāk pa durvīm, viņi pakārt mēteli, novilks kurpes, ejot rokas, pāris minūtes kopā ar vecākiem un pēc tam dosies uz izvēlētajām aktivitātēm. Klaudija viņiem iepriekš stāsta, kad būs laiks viņiem doties ārā, paēst un gulēt. Un tas nemainās katru dienu no dienas, nedēļu pēc nedēļas, jo visas izmaiņas ir stress bērniem - jauns zēns grupā (tas viņam rada stresu), jaunas rotaļlietas un jaunas aktivitātes.
Secinājums
Uzticieties sev un atcerieties, ka jūs jau esat vislabākais vecāks savam bērnam. Grūtākais, ko modernus vecākus īstenot, kā piemin Klaudija, ir uzticēties viņu zarnu sajūtai. Mēs iztērējam tik daudz labākos veidus, kā attīstīt veselīgus, gudrus un veiksmīgus cilvēkus, un mēs redzam tik daudz dažādu metožu, kā to izdarīt. Klaudija saka, ka jums ir jāatceras, ka neatkarīgi no tā, ko jūs mācāt saviem bērniem, ja jūs mīlat un cienāt viņus, jūs jau esat labākais vecāks, kāds viņiem varētu būt. Un neviens šajā pasaulē nepazīst jūsu bērnu labāk nekā jūs. Ja jūs pavadāt laiku, novērojot savu bērnu un pēc iespējas vairāk iepazīstot viņu, jūs pats zināt, kas viņiem ir vislabākais.
Klaudija Hēla:
Fizioterapeits,
Pedagoģiskais māmiņu kluba pirmsskola,
Piklera pedagoģijas speciālists ar medicīnisku fonu,
Četru bērnu māte un arī cieņpilna vecmāmiņa.
