L’approche Emmi Pikler : Compact Ultimate Guide

Les produits Ette Tete sont créés en s'inspirant des principes et de la pédagogie d'Emmi Pikler.

Notre Mopitri est le triangle d'escalade modifiable conçu pour que les enfants puissent grimper et développer leur motricité globale de différentes manières.

Il s'agit d'un outil reconnu pour développer des compétences essentielles de confiance en soi parmi la créativité, l'exploration de soi et le renforcement du corps d'un jeune enfant. Ce sont également les principales compétences qu’Emmi Pikler a souhaité inculquer à tous les enfants du monde. Ses principes fondamentaux reposaient sur un jeu ininterrompu, le respect des enfants et un développement naturel.

Nous avons compris que peu de gens ont une compréhension claire des principes et le Dr. L'approche d'Emmi Pikler et a décidé qu'ils devraient être diffusés plus largement et être facilement accessibles. Bien qu'il soit possible de trouver des informations éparses sur ce sujet, il est nécessaire de rédiger un article complet, complet et gratuit qui réponde à la plupart, sinon à toutes les questions sur l'approche Pikler et décrit comment ces principes peuvent être appliqués dans la vie quotidienne à la maison ou pour toute personne qui s'occupe d'un enfant.

Vous découvrirez le parcours d’Emmi Pikler et comment ses principaux principes de garde d’enfants aident les enfants à atteindre leur potentiel naturel.

Pour votre commodité, veuillez utiliser cette liste de contenu :

• Qui était Emmi Pikler ?
• Pourquoi l’approche Pikler est-elle importante dans la petite enfance ?
• Qu'est-ce qu'une évolution naturelle ?
• 7 principes fondamentaux du Dr Emmi Pikler :
• Pleine attention
• Ralentissez
• Construisez la confiance et votre relation pendant les moments de soins
• « Avec » et non « à »
• Les bébés ne sont jamais placés dans une position dans laquelle ils ne peuvent pas se mettre seuls
• Accordez aux bébés du temps de jeu ininterrompu
• Les bébés nous envoient des signaux tout le temps, écoutez-les avec respect
• Les conseils du Dr Pikler aux nouveaux parents

Qui était Emmi Pikler ?

Dr Emmi Pikler (1902-1984) était une pédiatre et une éducatrice de jeunes enfants qui a développé une nouvelle façon de penser la petite enfance et la garde d'enfants. Elle a mis en œuvre sa nouvelle approche dans l'orphelinat qu'elle dirigeait à Budapest et est devenue célèbre dans le monde entier pour sa manière respectueuse d'éduquer.
Née à Vienne, en Autriche, et à l'âge de 6 ans, elle a déménagé à Budapest, en Hongrie avec ses parents, car sa mère était une enseignante viennoise dans une école maternelle et son père était un artisan hongrois. En 1927, à l'âge de 25 ans, Emmi Pikler obtient son diplôme de médecine à l'hôpital universitaire pour enfants de Vienne. En 1935, elle devient pédiatre diplômée en Hongrie et commence à écrire des livres et à donner des conférences sur les soins à la petite enfance. 
Pendant la Seconde Guerre mondiale, son mari György Pikler a été emprisonné pendant 9 ans, car sa famille était juive et ils n'ont survécu à la persécution qu'avec l'aide des parents dont Emmi Pikler s'occupait. En 1946, elle ouvre le célèbre orphelinat de Lóczy pour les enfants qui ont perdu leurs parents pendant la Seconde Guerre mondiale et transmet sa philosophie sur la garde d'enfants aux enfants destinés à souffrir des inconvénients du système. À Lóczy, on ne faisait rien « à » un bébé, mais plutôt « avec » le petit. Contrairement à de nombreux orphelinats de l'époque, les enfants vivant dans l'institution n'étaient pas laissés dans des berceaux pendant de longues heures, mais autorisés à jouer et à explorer librement. Ils n'ont pas été précipités dans les routines de soins, mais les soignants ont utilisé ces moments pour communiquer et créer des liens avec les nourrissons. Emmi Pikler estime que chaque enfant a le droit d'être respecté et soigné en fonction de son propre développement naturel.
L'Institut Pikler a été ouvert pour transformer sa philosophie en une étude approfondie et offrir une formation à d'autres soignants. Cette approche scientifique a non seulement permis à de nombreux enfants de bénéficier de meilleurs soins que le citoyen moyen, mais également à de nombreuses publications scientifiques, influençant de nombreux autres spécialistes de la puériculture qui ont continué à diffuser et à adopter son approche. Son apprentie la plus connue était Magda Gerber qui a apporté ces idées dans son pays natal, les États-Unis, et a fondé sa propre école de RIE (Resources for Infant Educarers) et nous inclurons ses citations dans cet article. Depuis lors, il a été découvert que les principes du Dr Pikler concordent avec les récentes découvertes des neurosciences et de la théorie de l’attachement.

Pourquoi l’approche Pikler est-elle importante dans la petite enfance ?

Bien que le développement de l’enfant soit étroitement lié à plusieurs axes importants, il s’enracine dans deux branches principales : le développement du cerveau et du corps.
Les racines du développement cérébral qui expliquent l’importance de l’approche Pikler et d’autres philosophies modernes en matière de garde d’enfants sont basées sur les neurosciences. Grâce à de nombreuses découvertes scientifiques de ces dernières années, nous savons désormais qu'au cours des 3 premières années de leur vie, les enfants développent des connexions neuronales appelées synapses. L’Urban Child Institute affirme qu’à l’âge de 3 ans, les enfants ont 2 fois plus de synapses qu’ils n’en auront à l’âge adulte. En plus de cela, leur cerveau grandit jusqu'à 80 % de celui dont ils disposeront à l'âge adulte. Ainsi, tout le travail préparatoire au développement du cerveau humain se fait dès la petite enfance. Cela inclut le langage, les modèles de communication, les systèmes comportementaux, les règles, soi-même et également la coordination physique. 
Cela signifie que toutes les expériences de vie de cette petite enfance seront cruciales pour l'avenir : l'enfant apprend des comportements, le respect de soi et des relations. Le Dr Emmi Pikler a déclaré que le mouvement est le premier langage du cerveau.

"Faites attention à ce que vous enseignez. Cela pourrait interférer avec ce qu’ils apprennent. » -Magda Gerber

Qu'est-ce qu'une évolution naturelle ?

Développement naturel - un enfant apprend à son rythme et selon son propre horaire. Il ne doit pas se laisser bousculer par nos propres attentes et par nos comparaisons avec les autres enfants. Certains enfants peuvent avoir tendance à se lever à l’âge de 7 mois, et d’autres après 12 mois, et les deux ont un développement tout à fait normal. Certains pourraient essayer de sauter la marche et de commencer par courir. À la fin de la journée (ou de l’enfance), ils acquerront tous les compétences nécessaires pour leur prochaine étape.

Avantages de l'approche Pikler

Emmi Pikler a créé ses principes pour assurer la santé physique et psychique des nourrissons et des jeunes enfants. Par observation, elle a constaté que les enfants dont elle s’occupait étaient plus calmes, bien développés physiquement, sûrs d’eux et dotés d’une bonne posture. L’approche du Dr Pikler prône le développement moteur naturel, le jeu autonome, la confiance, l’indépendance et la personnalité. Donc ces principales vertus que cette approche établit :

• Une santé physique qui perdurera toute la vie de la personne
• Confiance en soi et estime de soi
• Motricité bien développée
• Compétences pratiques maîtrisées
• Confiance, paix entre le bébé et la personne qui s'en occupe
• Des relations respectueuses et profondes

Comme vous pouvez le constater, le soignant présente également plusieurs avantages. Vous serez extrêmement connecté à l'enfant tout en observant son développement, et vous établirez ainsi un climat de confiance. Cette personne désormais petite vous fera confiance plus tard dans la vie. Vous serez fier de l’étincelle naturelle d’un enfant et de tout ce qu’il peut réellement réaliser. Et vous devriez également être fiers vous-même car votre travail a facilité cet incroyable miracle qu’est le développement humain naturel. 

"Si nous donnons aux enfants suffisamment d'espace et de possibilités de mouvement libre, ils se déplaceront avec autant de beauté et de grâce que les animaux : avec agilité, simplicité, confiance et naturel" - Dr Emmi Pikler

7 principes fondamentaux de l’approche du Dr Emmi Pikler

Le travail du Dr Pikler est vaste et il y a une raison pour laquelle L'institut Lóczy propose une formation sur place précieuse aux professionnels soignants sur la méthode. Et si vous souhaitez connaître toutes les informations et pratiquer la méthode Pikler, tu peux les contacter ou Pikler/Loczy États-Unis pour les prochains entraînements. Et ci-dessous vous trouverez une liste des principes fondamentaux de la méthode d'Emmi Pikler qui peuvent également être utilisés par les parents ordinaires.

1. Pleine attention 

En tant que parents et tuteurs, nous devons être extrêmement productifs pour gérer nos vies difficiles et nous sommes habitués à effectuer plusieurs tâches à la fois et à faire plusieurs choses à la fois. Pourtant, les enfants demandent toute notre attention, notre 100% et ils la demandent parce qu’ils en ont besoin. Avec toute votre attention, vous montrez d’abord votre respect et votre amour. Ce que votre langage corporel dit à votre bébé, c'est qu'il est important. N'est-ce pas ? Si votre attention se porte sur votre téléphone, sur le ménage, sur vos amis, alors cela doit être important. Mais lorsque vous effectuez des activités de soin comme nourrir, changer les couches, toucher et observer, cela doit être fait avec toute votre concentration.
Cela ramène également le calme et le sens à nos propres vies chaotiques et stressées lorsque nous partageons notre temps et non notre attention.
Si vous avez plusieurs enfants, chacun d’eux doit recevoir toute votre attention en même temps. Lorsque vous avez fini de vous engager avec l’un, vous pouvez passer tout votre temps avec l’autre, et bientôt les enfants comprendront ce système et compteront sur le fait que lorsque vous serez avec eux, ils sauront qu’ils ressentent toute votre attention.

 2. Ralentissez

Êtes-vous plus performant lorsque vous êtes stressé et dépassé ou calme et équilibré ? Pour la plupart des gens, la deuxième réponse semble vraie, et il en va de même pour les nourrissons et les jeunes enfants. Comme leur cerveau absorbe tout ce qui les entoure, y compris les sons, les couleurs, les formes, les nuances, les significations, les motifs et bien plus encore, il n’est pas rare que les enfants soient surstimulés par notre vie d’adulte technologique moderne et deviennent frustrés. Même lorsque le Dr Emmi Pikler a créé son approche dans les années 1930, l'une des principales observations était que les bébés se développent mieux, sont plus heureux et pleurent moins lorsque leur environnement est calme et que leur soignant est paisible, serein et les traite avec respect, en particulier lors des activités de soins comme la toilette et le changement des couches par rapport à l'enfant.
De nos jours, on nous laisse croire que les enfants ont besoin d’être stimulés pour contribuer à leur développement. Le Dr Pikler dit le contraire : évitez les jouets stimulants et laissez leur développement être lent et stable.

• Mouvements chaotiques, précipitation dans les activités pendant que vous êtes occupé avec le bébé
• Bruits forts pendant les 3 à 6 premiers mois, c'est-à-dire radio, fêtes, etc.
• Jouets aux couleurs vives avec plusieurs bibelots autour d'eux qui font également des bruits électriques et bougent tout seuls
• TV et autres écrans. Le plus longtemps possible

Ces choses et actions stimulent excessivement les enfants et les empêchent de rester concentrés sur ce qu’ils considèrent comme important. Lorsque nous gardons notre composition et bougeons avec confiance et aisance, cela a un impact sur l’enfant.

3. Construisez la confiance et votre relation pendant les moments de prestation de soins

Emmi Pikler estime que les parents et les personnes qui s'occupent d'eux doivent prendre le temps de faire en sorte que le changement des couches, l'alimentation, le bain et l'habillage se fassent sans hâte et de manière agréable. Ceci est un ajout au point précédent ci-dessus. Cela devrait être un face-à-face de qualité, le bébé étant un partenaire actif. Magda Gerber a déclaré: "Lorsque vous approchez votre bébé avec une attitude respectueuse, vous lui faites savoir ce que vous avez l'intention de faire et lui donnez une chance de répondre. Vous supposez qu'il est compétent et vous l'impliquez dans ses soins et le laissez, autant que possible, résoudre ses propres problèmes. Vous lui donnez beaucoup de liberté physique et vous ne poussez pas son développement". Cela communique la confiance à l'enfant : vous lui faites confiance, il fait de son mieux et il vous fait confiance, vous ferez ce qui est dans son meilleur intérêt. Le Dr Pikler a observé que les bébés bénéficiant de la sécurité et de la liberté pendant les activités de soins apprendront ce qu'ils doivent faire et deviendront des partenaires compétents et coopératifs. Ces moments de soin sont sacrés pour construire de vraies relations avec une personne. 

"Lorsque vous tenez un bébé, tenez-le non seulement avec votre corps, mais aussi avec votre esprit et votre cœur." -Magda Gerber

4. « Avec » et non « à »

Construire une relation de coopération avec un bébé nécessite que vous travailliez ensemble sur certaines choses. Nous avons tendance à sous-estimer radicalement la volonté et la capacité d’un bébé à agir en tant que participant actif plutôt qu’en tant que receveur passif. Cela nous oblige à parler beaucoup plus à nos bébés de ce sur quoi nous aimerions travailler avec eux : être patients et leur laisser le temps de réagir. 

Le Dr Pikler considérait les bébés comme des participants actifs plutôt que comme des bénéficiaires passifs des soins et encourageait les soignants à adopter une approche coopérative dans toutes leurs interactions avec les bébés. Elle a déclaré qu'un élément important de cette démarche consiste à parler aux bébés à chaque étape du processus afin qu'ils sachent ce qui va se passer et qu'ils aient la possibilité de les aider. La patience de la part du soignant est également requise pour garantir que les bébés aient le temps de réagir. Cela prendra plus de temps et chaque activité sera plus énergivore au début, mais lorsque ce type d'approche réactive est pratiqué quotidiennement, vous verrez que le bébé est habitué à être un partenaire actif dans vos activités et participera de plus en plus.

5. Les bébés ne sont jamais placés dans une position dans laquelle ils ne peuvent pas se mettre seuls

En apprenant à s'allonger sur le ventre, à se retourner, à s'asseoir, à se tenir debout et à marcher, votre bébé apprend non seulement les mouvements, mais aussi la capacité d'apprendre à les faire. Bébé apprend à faire quelque chose lui-même, à expérimenter et à surmonter les difficultés. Il apprend à expérimenter la joie et la satisfaction du succès qui résultent de la patience et de la persévérance. Mais si nous, les parents, mettons constamment les enfants dans une position que nous pensons confortable, l’enfant n’apprend rien, il est tendu et il fait plus de mal que de bien.
Oui, en effet, les mouvements sont limités par de nombreux jouets différents trouvés sur les étagères des magasins - chaises à bascule, déambulateurs, sièges d'auto (utilisés pour un usage domestique). Ces choses sont plus utiles au confort et au développement des parents qu’à celui des enfants. Et comme ils sont placés dans une position dans laquelle ils ne peuvent ni entrer ni sortir, ils sont essentiellement « piégés » et ne sont plus libres dans leurs mouvements.
De plus, le Dr Pikler s’opposait aux équipements pour bébés tels que les hamacs, les balançoires, les landaus et les marchettes, qui, selon elle, étaient davantage une question de commodité pour le soignant que d’intérêt supérieur au développement du bébé.

6. Accordez aux bébés du temps de jeu ininterrompu

Nous n’avons pas besoin de « divertir » nos bébés car, grâce à un environnement stimulant et à la liberté d’explorer, les bébés sont tout à fait capables de se divertir. De plus, notre « aide et notre soutien » peuvent en réalité interférer avec ce qu’ils font et pensent. Comme ils jouent sans être interrompus par notre interaction, ils font l’expérience de l’indépendance et de la maîtrise de leur monde. C’est ici que se déroulent les premiers débuts de l’estime de soi et du renforcement de la confiance.

Magda Gerber croit fermement que les parents n'ont pas besoin de divertir leurs bébés car, étant donné un environnement stimulant et une liberté d'exploration, les bébés sont tout à fait capables de se divertir.

Non seulement cela, mais et si notre « aide et notre soutien » que nous apportons (avec amour et de bonnes intentions) étaient en réalité une interférence avec un processus sacré ? Le dévoilement de qui ils sont vraiment censés être.

Alors qu'ils jouent sans être interrompus par notre interaction, ils font l'expérience de l'indépendance et de la maîtrise de leur monde. C’est ici que se déroulent les premiers débuts de l’estime de soi et du renforcement de la confiance.

"Les parents croient qu'ils traitent leur bébé avec respect. Mais si vous observez des adultes aimants et bien intentionnés, vous verrez qu'ils interrompent souvent le jeu de bébé sans réfléchir et le traitent d'une autre manière qui pourrait difficilement être qualifiée de respectueuse." -Magda Gerber

L’approche du Dr Pikler affirme que les bébés vivant dans un environnement stimulant, compte tenu de l’espace, du temps et de la capacité physique d’exploration, sont pleinement capables de se divertir. Elle a déclaré qu'offrir aux bébés des opportunités ininterrompues d'explorer et d'en apprendre davantage sur leur monde les a aidés à développer leur confiance et leur estime de soi et que ce processus les aide à apprendre qui ils sont et à développer un sentiment d'être.

Laissez l'enfant être le scénariste, le metteur en scène et l'acteur de sa propre pièce. — Magda Gerber

7. Les bébés nous envoient des signaux tout le temps, écoutez-les avec respect

Lorsque nous n’écoutons pas nos bébés, le message que nous leur envoyons est « Je sais que vous avez un message selon lequel vous communiquez avec moi – mais je l’ignore ». Puisque les enfants finissent par renvoyer à leurs parents tout ce qu’ils ont reçu d’eux, vous pouvez imaginer où cela pourrait conduire à un bébé dans quatre ou quatorze ans.
Lorsqu'un bébé détourne la tête lorsque vous lui proposez une autre bouchée de légumes, il dit très clairement : "J'en ai assez". Pourquoi alors des adultes parfaitement sensés offrent-ils une autre cuillerée et disent-ils « Encore une pour maman » ou « Ouvre le tunnel pour le train – Le voilà !!! »
Le message que nous envoyons à notre bébé est « Je sais que vous avez un message que vous me communiquez – mais je l’ignore ». Puisque les enfants finissent par renvoyer aux parents tout ce qu’ils ont reçu d’eux – vous pouvez imaginer où cela pourrait mener un bébé dans quatre ou quatorze ans !
Le Dr Pikler a déclaré que les soignants doivent être plus réactifs et respectueux des signaux physiques et verbaux d’un enfant pour garantir le développement d’une culture de respect mutuel. Elle a déclaré que lorsque les soignants ignorent les messages explicites que nous transmettent les enfants, cela augmente la probabilité qu'ils ignorent les messages et les demandes qui leur seront adressées par les soignants plus tard dans la vie.

"La relation est tout. C'est une question de vie pour le bébé." - Dr Emmi Pikler.

Conseils du Dr Pikler pour les nouveaux parents :

Dans ses recherches sur le développement de la motricité globale et la pratique pédiatrique, la Dre Emmi Pikler a remarqué que les bébés en bonne santé possèdent un savoir-faire interne en matière de développement. Faites confiance à cette connaissance. Donnez à votre bébé de l'espace et du temps, au sol (sur une couverture) pour bouger selon ses besoins, explorer comme il le souhaite. Sachez qu'il se retournera, s'assiéra et marchera le moment venu. Ils n'ont pas besoin d'aide pour ce faire. En fait, mettre le bébé dans une position dans laquelle il ne peut pas se mettre lui-même signifie le mettre dans une position que ses muscles et ses os ne sont pas prêts à supporter. L'habituer à ce temps seul sur le sol, dans un espace sûr, vous donne également le temps de faire ce que vous voulez. Lorsqu'elle est allongée sur le dos, même à un très jeune âge, elle peut être pleinement absorbée par un rayon de soleil, les ombres qui passent sur le mur, les mouvements des gens entrant et sortant de son champ de vision, ses propres mains. Vous n'avez pas besoin de divertir ou de « stimuler » votre bébé.

Les milliers de fois où vous changez, habillez, donnez le bain et nourrissez votre bébé sont des moments parfaits pour ralentir, vous mettre à l'écoute, être pleinement avec le bébé, interagir, lui dire ce que vous allez faire avant de le faire et l'impliquer dans ce travail - avant même qu'il ne puisse comprendre vos mots. "Maintenant, je vais mettre ton pantalon. Peux-tu lever le pied ? »
Les bébés sont des personnes mais nous ne pensons pas toujours à les traiter comme telles. Si elle est par terre et a besoin de changer sa couche, arrêtez-vous un instant et observez. Est-elle occupée avec quelque chose ? Tu peux attendre une seconde ? Si vous dites : « Je dois changer ta couche maintenant », tendez les bras et donnez-lui une chance de répondre, elle se sentira respectée.